随着新高考在各地的加快落实，高考中的一些关键信息的变化正在被广泛讨论，其中最明显的就是对考试大纲的变更，以前的高考复习前各地都会整合出考试大纲供各教学单位参考，近年来，考试大纲的销声匿迹和核心素养的出现使各位老师和学生，家长们认识到。新高考真的来了。基于以上前提，本次我们主要讨论高考地理中核心素养的考试要求。
一，地理实践力
1.考试题型生活化。越来越多的高考题开始贴近生活实践，如选择题中频繁出现农业生产生活知识，建筑的风格和建筑的材料的应用，城市交通线路的布局与城市人口移动。
2.审题设问精细化。不再将原先的农业或工业的生产要素或生产条件作为主要考察方向，而是出现了对某一类要素的精细化考察，如2020年全国卷Ⅲ36题的问题（2）“说明废置矿场和矿坑湖为建设该休闲城提供的有利条件”一题中，题目的要求非常明确，仅指这两个要素的有利条件，不再考察“休闲城建设的有利条件”，需要引起各位老师同学们的注意。
3.出题方向灵活化。考察的范围逐渐扩大，考察的题型也越来越多样，不再是农业，工业占据主导，出现了“旅游化的地理题”“语文化的地理题”加入了越来越多的人文要素。
4.解题逻辑鲜明化。在解答高考题的过程中，材料的阅读和理解，设问与材料的结合越来越紧密，但是这种紧密又不只是单纯的抄写材料，引用材料，而是从材料出发做必要的理解与思考，找出其中的地理关联，逻辑性明显。因此，越来越多的同学感觉“题越来越难”但是如果掌握了以上命题特点与考试要求的变化，才能够真正地理解地理实践力，地理学的核心素养，取得比较理想的成绩也就水到渠成了。
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