2017--2020年高考历史全国卷Ⅲ从总体上看，这四年高考历史试题与以往历史题的主要框架上并没有特别大的出入，但是在材料提供、主题引领、问题导向、情境创设上另有新意，稳中有变，既体现了历史学科自身的传统性，同时又体现历史学科发展的创新性。试题坚持“依据教材、基础着眼、能力立意”的原则，反映学科特点，体现课标精神，凸显出较强的人文性和时代性。下面我就各题考察的知识点进行简要的分析整理。
各题目考察的知识点：
第24题历年以考察周朝的政治制度和积极发展状况为主，多以图片资料的形式展开。
第25题历年主要考察两汉时期的社会经济和艺术思想的发展状况。
第26题历年交替考察唐宋两代的政治制度、社会经济和文化艺术，倾向于用表面的社会经济和文化艺术来考察所反映的深层次的政治制度。
第27题主要考察明清时期的社会经济，但2020年突然考察了明朝政治制度。
第28题主要考察鸦片战争后的近代社会经济，知识点集中在洋务运动、维新思想、民族资本主义经济的发展。
第29题主要考察近代中国人民的革命斗争和社会状况，知识点集中在辛亥革命、新文化运动和社会风俗的变迁。
第30题主要考察国共十年对峙时期、抗日战争时期的社会经济和外交，但以经济为主。
第31题主要考察建国后至改革开放初期的中国经济，知识点以社会主义经济建设和改革开放为主。
第32题主要考察内容从2017、2018年的雅典民主政治变为2019至2020年以欧洲的宗教改革为主。
第33题主要考察欧洲资产阶级革命时期的社会政治和绘画艺术。
第34题主要考察第二次工业革命后的欧美各国的社会经济和绘画艺术。社会经济以苏联经济政策和经济大危机以来的美国经济为主，近三年以经济大危机以来的美国经济为主。
第35题以二战后苏联和欧美资本主义国家的经济发展政策为主进行考察。
第一道材料分析题通过中国和欧洲政治制度的对比来考察古代的政治制度。
第二道材料分析题是历史小论文，知识点跨度比较大，规律性不太明显。
综上我们从2017--2020全国三卷的知识模块分布来看，中国古代、中国近现代、世界史基本呈现三分天下的格局，都囊括了以具体问题为抓手的中外综合或古今贯通。倾向于渗透历史学科的本质特征，从史料类型、史料价值等角度对考生进行引领。
而从试卷的板块分布来看，政治和经济板块的考查稍多，文化板块只占到9%，这符合中国古代历史书写的一贯传统。打通板块的综合型题目占有比较大的比重，这启发我们要从多角度思考问题，对历史现象进行多元解释。
从试卷考查的能力来看，对史实前因后果的阐释占有很大的比重，往往要求先进行概括，再进行原因追溯或意义评价。
复习建议：在复习中应该重视对历史常识的理解。学生不要盲目地去关注史学前沿，应立足于基础知识与基本概念，重视概念的内涵与外延的挖掘，重视对历史概念的挖掘。在复习备考中应重视历史的横向联系和对比分析，同时也要注意历史的纵向发展。
遇到材料题应善于利用数学的化归思想，把陌生的问题转化为熟悉的问题。学生在复习备考和做题中应该要学会把陌生的材料进行信息的转化，利用自己所学的知识去分析材料，解决问题。
作者：新学高考尹有志老师
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